¿Cómo se relaciona la creatividad con el modelo Flipped Classroom?
Aplicar el modelo Flipped Classroom nos permite dedicar el tiempo del aula a que nuestros alumnos sean creativos, ya que los libera de la clase magistral y hace que participen y estén activos en todo momento. El uso de herramientas TIC y el trabajo colaborativo que puede surgir en esas clases también ofrece sinergías positivas y aumenta la creatividad de los alumnos, así como el uso de metodologías activas como el ABP o el Aprendizaje Servicio. Estas metodologías intentan partir de problemas reales para que los alumnos creen soluciones reales, lo que influye en su grado de implicación en las tareas y proyectos y también aumenta su creatividad.
Por otro lado, también aumenta la creatividad del profesor, que ha de ingeniárselas para buscar o crear videos que motiven a los alumnos y les permitan llegar a las clases con los contenidos más o menos asimilados. Además de crear materiales que permitan tratar los contenidos de diferentes formas para poder atender a la diversidad de los alumnos.
Y ¿cómo se relaciona esta creatividad con alumnos que plantean dificultades de aprendizaje? Pues permitiéndoles acceder y crear contenidos respetando sus diferentes ritmos de aprendizaje. Ofreciéndoles flexibilidad y diferentes itinerarios y herramientas, dependiendo de sus capacidades. Personalizando al máximo el proceso enseñanza-aprendizaje y dedicándoles más tiempo para poder avanzar a su propio ritmo. Creo que también es importante que los alumnos perciban los errores como oportunidades para mejorar y avanzar en su proceso de aprendizaje. En este sentido, me gustó mucho el comentario de Rosa Fernández diciendo que 'no hay errores, sino diferentes resultados'.
Si logramos implicar a nuestros alumnos en estas dinámicas activas, conseguiremos que se diviertan aprendiendo y sean creativos.
